أصول رواية قالون عه وافع المدوي

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "أصول رواية قالون عه وافع المدوي"

Transcript

1 Ω الفصل األول Ω أصول رواية قالون عه وافع المدوي مه طريق الشاطبية الطبعة الثالثة جمع وترت ب,, الفق رة إلى عفو ربها ذي الكرم والجود,, مها بنت به الد ن بن محمد طه بن محمود { } الحاصلة على شهادة " عال ة " من معهد قراءات شبرا والمجازة بالقراءات العشر الصغرى والكبرى

2 إهدإء إىل لك من علمين حرفا من كتاب هللا أو علمته حرفا من كتاب هللا إىل لك من أحببته يف هللا وأحبين فيه

3 بسم هللا الرحمن الرح م,,,, أصول روا ة,,,, قالون عن نافع المدن ) ( القواعد العامة لروا ة قالون راوي اإلمام نافع, رمزه من الشاطب ة ال ( ب ) أبج من فأما الكريم السر في الطيب ناف ع وقالون عيسى ثم عثمان ورشهم فذاك ال ذي اختار المدينة منزال بصحبتو المجد الر فيع تأ ث ال تراجم ومصطلحات أوال : أوال : التراجم التراجم : ترجمة اإلمام: نافع اسمه : هو نافع بن عبد الرحمن بن أب نع م الل ث موالهم المدن : كن ته : واختلف ف كن ته فق ل أبو عبد الرحمن وق ل: أبو رو م وق ل: أبو الحسن أحد القراء السبعة األعالم كان رحمه هللا رجال أسود اللون حالكا عالم ا بوجوه القراءات والعرب ة متمسكا باآلثار فص ح ا ورع ا إمام ا للناس ف القراءات بالمد نة انتهت إل ه رباسة اإلقراء بها وأجمع الناس عل ه بعد التابع ن أقرأ أكثر من سبع ن سنة وقال سع د بن منصور : سمعت مالك بن أنس قول: قراءة أهل المد نة سنة ق ل له: قراءة نافع قال : نعم وقال عبد هللا بن أحمد بن حنبل: سألت أب : أي القراءة أحب إل ك قال : قراءة أهل المد نة قلت: فإن لم كن قال : قراءة عاصم

4 كان ثقة صالح ا ف ه دعابة أخذ القراءة عرض ا عن جماعة من التابع ن فكان مع علمه بوجوه القراءات متبع ا آلثار األبمة الماض ن ببلده إل ها وقد أقرأ نافع الناس دهر ا طو ال ن ف ا عن سبع ن سنة وانتهت إل ه رباسة القراءة بالمد نة وصار الناس وقال أبو عب د : ( وإلى نافع صارت قراءة أهل المد نة وبها تمسكوا إلى ال وم ) ( وقال ابن مجاهد : وكان اإلمام الذي قام بالقراءة بعد التابع ن بمد نة رسول هللا صلى هللا عل ه وسلم نافع( قال عل بن الحسن المعدل : حدثنا محمد بن عل حدثنا محمد بن سع د حدثنا أحمد بن هالل قال : قال ل الش بان : قال رجل ممن قرأ على نافع : إن نافعا كان إذا تكلم شم من ف ه رابحة المسك فقلت له : ا أبا عبد هللا أو ا أبا رو م أتتط ب كلما قعدت تقرئ الناس قال: ما أمس ط با وال أقرب ط با ولكن رأ ت ف ما رى النابم النب صلى هللا عل ه وسلم وهو قرأ ف ف فمن ذلك الوقت أشم من ف هذه الرابحة :! وقال المس ب : ق ل لنافع: ما أصبح وجهك وأحسن خلقك قال فك ف ال أكون كذلك وقد صافحن رسول هللا صلى هللا عل ه وسلم وعل ه قرأت القرآن عن ف النوم وقال قالون: ( كان نافع من أطهر الناس خلق ا ومن أحسن الناس قراءة وكان زاهدا جوادا صلى ف النب صلى هللا عل ه وسلم ست ن سنة ) مسجد وقال الل ث بن سعد : )حججت سنة ثالث عشرة ومابة وإمام الناس ف القراءة بالمد نة نافع ( وقال األعشى : ( كان نافع سهل القرآن لمن قرأ عل ه إال أن قول له إنسان أر د قراءتك ) وقال األصمع : ( قال ل نافع : تركت من قراءة أب جعفر سبع ن حرفا وقال مالك لما سبل عن البسملة قال: ( سلوا نافع ا فكل علم سأل عنه أهله ونافع إمام الناس ف القراءة ) ( : ) ( : لما ق ل : حضرت نافعا الوفاة قال له أبناؤه قال أوصنا اتقوا هللا وأصلحوا ذات ب نكم وأط عوا هللا ورسوله إن كنتم مؤمن ن ( مات : سنة ( 961 ) تسع وست ن ومابة على الصح ح ومولده ف حدود سنة )07( سبع ن

5 ترجمة الراوي: قالون ترجمة اإلمام قالون الراوي عن اإلمام نافع المدن رحمهما هللا تعالى: اسمه : زهرة هو ع سى بن م نا بن وردان بن ع سى بن عبد الصمد بن عمر بن عبد هللا الزرق مولى بن كن ته : كنى " أبا موسى " لقبه : و لقب بقالون وهو قارئ المد نة ونحو ها قال: إنه رب ب نافع ابن زوجته وقد الزم نافع ا كث ر ا وهو الذي لقبه بقالون لجودة قراءته فإن قالون بلغة الروم ة : ج د وكان جد جده عبد هللا من سب الروم ف عهد الخل فة الثان عمر بن الخطاب فقد م به من أسره إلى عمر بالمد نة وباعه فاشتراه بعض األنصار فهو مولى محمد بن محمد بن ف روز من األنصار ولد سنة عشر ن ومابة ) 927 (ه ف أ ام هشام بن عبد الملك وقرأ على نافع سنة خمس ن ومابة ف أ ام المنصور : : قال : قرأت على نافع قراءته غ ر مرة جالسته بعد الفراغ عشر ن سنة ق ل له كم قرأت على نافع قال ماال أحص ه كثرة إال أن وقال: قال ل نافع: كم تقرأ عل! اجلس إلى اسطوانة حتى أرسل لك من قرأ عل ك أخذ عن نافع القراءة الت تلقاها نافع من أب جعفر والقراءة الت اختارها نافع وعرض القراءة أ ضا على ع سى ابن وردان وروى القراءة عنه أناس كث رون سردهم واحدا واحدا اإلمام ابن الجزري ف طبقات القراء قال أبو محمد البغدادي : كان قالون أصم شد د الصمم ال سمع البوق فإذا قرئ عل ه القرآن سمعه وكان قرئ القراء و فهم خطأهم ولحنهم بالشفة و ردهم إلى الصواب وتوف سنة عشر ن ومابت ن ) 227 (ه ف عهد الخل فة المأمون والراوي : هو الناقل عن إمام من األبمة العشرة ولو بواسطة فقد كان لكل إمام عدد كب ر من أهل النقل عنه واخت ر منهم راو ان قربان الناس ما تلقوه من اإلمام إما مشافهة أو بواسطة وهما من أجودهم نقال

6 : المصطلحات المصطلحات : ثان ا ثان ا األصول : ه القواعد الكل ة المطردة الثابتة ف جم ع جزب اتها من النظابر الت صح أن تبنى عل ها مثل حكم م م الجمع والفتح واإلمالة وأحكام المدود سواء كثر ورودها ف القرآن أو قل الفرش : هو عبارة عن األحكام الخاصة ببعض الكلمات القرآن ة مثل قراءة )ملك وم الد ن( أو ( مالك وم الد ن ) بمعنى أنه فرش للكلمات القرآن ة المنتشرة ف القرآن على غ ر قاعدة مطردة سواء كثرت وتكررت الكلمة الواحدة منها أو ق دت ف موضع دون آخر المطردة معناها : ثبوت األمر على ه بة واحدة بغ ر خروج عنها وتستعمل ف الغالب ف القواعد الت ال شذوذ ف جزب اتها رجع السبب ف اختالف القراءات إلى عدة أمور : أ ب مرجع القراءات المتعددة إلى السنة واالتباع ال إلى الرأي واالبتداع وكذلك إلى النقل الصح ح المتصل سنده بالرسول صلى هللا عل ه وسلم وإن اختالف الصحابة رضوان هللا عل هم ف القراءات على عهد رسول هللا صلى هللا عل ه وسلم لخ ر دل ل على أن القراءة أساسها ومردها السماع من رسول هللا صلى هللا عل ه وسلم تفاوت الصحابة ف التلق واألخذ عنه صلى هللا عل ه وسلم فمنهم من أخذ القرآن على حرف أو على حرف ن أو ثالثة وهكذا إلى سبعة أحرف وه الت نزل بها القرآن كما ف األخبار الصح حة البسملة ال خالف ب ن القراء على وجوب إثبات البسملة عند افتتاح القراءة بأوائل السور عدا سورة براءة فقد اتفق جم ع القراء على ترك البسملة ف أولها الدل ل من الشاطب ة - ومهما تصلها أو بدأت براءة لتنزيلها بالسيف لست مبسم ال بد وال - منها في ابتدائك سورة سواى ا و في األجزاء خير من تال حكم الجمع ب ن السورت ن : الجمع ب ن السورت ن معناه انتهاء القارئ من قراءة السورة السابقة وشروعه ف قراءة السورة التال ة قرأ قالون بالبسملة ب ن السورت ن إال ب ن األنفال وبراءة أي له ثالث أوجه ب ن السورت ن وه :

7 الوقف على الجم ع : الالحقة الوقف على آخر السورة السابقة وعلى البسملة واإلبتداء بأول السورة 1 " ) وقف ( ) وقف ( " وصل الجم ع : وصل آخر السورة السابقة بالبسملة بأول السورة الالحقة جملة واحدة 2 " " )وصل ) )وصل ) الوقف على األول ثم وصل الثان بالثالث : بأول السورة الالحقة أي الوقف على آخر السورة السابقة ثم وصل البسملة 3 " " ( وقف ) ( وصل ) الدل ل من الشاطب ة - و بسمل بين السورتين بسنة رجال نم وىا د رية وتحمال وله ب ن األنفال وبراءة ثالثة أوجه وه : الوقف والسكت والوصل باب المد وال المد الواجب المتصل : هو أن جتمع حرف المد والهمز ف كلمة واحدة مذهب قالون ف المد المتصل : له ف ه ال ( أربع حركات ) قوال واحدا 1 أمثلة : چ,, چ المد الجائز المنفصل : الثان ة هو إذا وقع حرف المد ف آخر الكلمة األولى وهمزة قطع ف أول الكلمة 2 (,) ( } : 7 مذهب قالون : حركات (} ف المد المنفصل وجهان له ف ه ال حركت ن ال أربع

8 چ أمثلة : چ,, ومعنى ال : عدم الز ادة عن المد الطب ع أو معناه المد بمقدار حركت ن فقط,, الدل ل من الشاطب ة,, فإن ينفصل فال بادره طالب ا *** بخلفهما لفظ أنا وصال لفظ ( أنا ) ف القرآن الكر م إما أن قع بعده ساكن نحو چ چ وف هذه الحالة تسقط األلف وصال اللتقاء الساكن ن, وتثبت وقفا كمد طب ع وإما أن قع بعده حرف متحرك, سواء كان همزة قطع أو غ رها فإذا وقع بعد لفظ ( أنا ) همزة قطع مفتوحة أو مضمومة مثل چ, چ چ چ: 1 ثبت قالون األلف وصال و كون من قب ل المد المنفصل فله ف ها ( ال وال ) 2 أما إذا وقع بعد لفظ ( أنا ) همزة قطع مكسورة مثل چ چ فله ف ها وجهان : أ ب حذف األلف وصال مثل حفص وإثباتها وقفا إثبات األلف وصال ف كون مدا جائزا منفصال ولقالون ف ه وجها ال وال إذا كان لفظ أنا ل س بعده همز مثل چ چ ف قرإها قالون مثل حفص 3,, بحذف األلف وصال وإثباتها وقفا مد طب ع حركت ن,, الدل ل من الشاطب ة ومد أنا في الوصل مع ضم ىمزة *** وفتح أتى والخلف في الكسر بجال - 8

9 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ م م الجمع تعر ف م م الجمع : ه الم م الساكنة الزائدة الدالة على جمع المذكر - فخرج بالزائدة عن الم م األصل ة الت من أصول الكلمة ف نحو چ چ, چ, وخرج بالدالة جمع المذكر على الم م ف نحو چ عل ها ألف المعتمدة - : التثن ة, وتكون م م الجمع مسبوقة بؤحد الحروف الثالثة چ الهاء مثل, التاء مثل:, الكاف مثل : چ حكم م م الجمع عند قالون : بخلف عنه( 1 2 اإلسكان : وهو المقدم ف األداء لقالون ف م م الجمع الواقعة قبل متحرك وجهان : )وكلمة وجهان هنا تعن الصلة : صلتها بواو مد ة تمد بمقدار حركت ن مدا طب ع ا إذا وقعت قبل أي متحرك غ ر الهمز " 3 أمثلة : " أما إذا وقعت قبل همز القطع فتكون من باب المد المنفصل " " أمثلة :,, الدل ل من الشاطب ة,, وصل ضم ميم الجمع قبل محرك *** دراكا وقالون بتخييره جال ملحوظة : شترط ف م م الجمع أن تكون منفصلة عن مابعدها فؤما إن كانت متصلة مثل چ فال خالف ب ن القراء ف صلة الم م بواو چ 9

10 تحر رات م م الجمع مع المد المنفصل : إذا اجتمع المد المنفصل مع م م الجمع كون لقالون األوجه التال ة أوال إذا تقدمت م م الجمع على المد المنفصل : " " م م الجمع ( لهم ال ) صلة صلة المد المنفصل )قالوا إنما( ثان ا إذا تقدم المد المنفصل على م م الجمع : " " ) المد المنفصل بما أنزل وما أنزل م م الجمع )هم وقنون( صلة صلة (

11 ثالثا : إذا جاء بعد م م الجمع همزة قطع ولم جتمع معها مد منفصل " " م م الجمع صلة م م الجمع مع ها صلة م م الجمع مع ها رابع ا : إذا سبق م م الجمع المد المنفصل وكان بعد الم م همزة قطع " " المد المنفصل ( لقومه إ ن ) م م الجمع ) ؤمركم أن( صلة مع ال صلة مع ال خامس ا : إذا جاء بعد م م الجمع همزة قطع وسبقت المد المنفصل " " م م الجمع ( لهم أن ) صلة مع ال صلة مع ال المد المنفصل ) دخلوها إال (

12 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ سادس ا:إذا اجتمع لفظ أنا بعده همزة قطع مفتوحة أو مضمومة وم م جمع ومد منفصل " " ( إل هم بالمودة ) صلة صلة م م الجمع أنا أعلم المد المنفصل )بما أخف تم وماأعلنتم( سابع ا:إذا اجتمع لفظ أنا بعده همزة قطع مكسورة وم م جمع ومد منفصل " " المد المنفصل ( وما أدري ) م م الجمع )وال بكم إن( صلة مع ال صلة مع صلة مع ال صلة مع ال المد المنفصل ) وحى إل وما أنا( أنا إال حذف إثبات مع ال حذف إثبات مع ال حذف إثبات مع حذف إثبات مع 7 8

13 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ هاء الكنا ة "ه هاء الضم ر الزائدة عن بن ة الكلمة, المكنى بها عن المفرد المذكر الغائب " تدخل على األسماء نحو:,واألفعال نحو :, والحروف نحو :, وه مبن ة - على الضم إال إذا جاورت الكسر فتبنى على الكسر,,, أحوال هاء الكنا ة,,, أن تقع ب ن متحرك وساكن مثل " " حكمها التوصل ألحد من القراء " حكمها التوصل ألحد من القراء أن تقع ب ن ساكن ن مثل " "حكمها أن تقع ب ن متحرك ن مثل " الصلة بمقدار حركت ن إال إذا كان بعدها همزة قطع فلقالون ف ها ال وال حسب مذهبه ف المد الجائز المنفصل ماعدا المواضع المنصوص عل ها بخالف ذلك أن تؤت ب ن ساكن ومتحرك ( سواء كان الساكن صح حا أو حرف علة ) مثل : " - " حكمها ال صلة ف ها لقالون عن نافع,,, حكمها لقالون,,, وافق حفص ا إال ف بعض المواضع : بعض المواضع الت خالف ف ها حفصا چ چ ( بسورة آل عمران ) ال صلة له ف ها چ چ ( بسورة النمل ) كسر الهاء دون صلة 1 2 چ چ ( بسورت آل عمران والشورى ) بدون صلة 3 چ بسورة النساء ) ل س له ف ها صلة 4 چ (

14 چ ڈ چ القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ چ چ ( األعراف والشعراء ) بكسر الهاء مع عدم الصلة 5 چ ( چ بسورة النور ) بكسر القاف والهاء بدون صلة 6 چ چ )بسورة الفرقان ) بدون صلة 7 8 الزمر: 7 بضم الهاء بدون صلة 9 چ چ ( بسورة طه ) له ف ها الصلة وعدمها 11 كسر قالون الهاء من كلمة چ 11 و كسر أ ضا الهاء من لفظ چ چ چ بسورة الفتح و ترتب عل ه ترق ق الم لفظ الجاللة بسورة الكهف,, الدل ل من الشاطب ة,, و س ك ن ي ؤ د ه م ع ن و ل و و ن ص ل و و ع ن ه م و ع ن ح ف ص ف أ ل ق و و ي ت ق و و ق ل بس ك ون ال ق اف و ال ق ص ر ح ف ص ه م و في ال ك ل ق ص ر ال ه اء بان ل س ان و ل ب س ط ي ب و إ س ك ان ي ر ض و ي م ن و و عى ن ف ر أ ر ج ئ و ب ال ه م ز س اك ن ا ف ا ز ن ص ير ا و أ س ك ن و اك س ر ل غ ي ر ى م,,, - وى ا ض م أ نس اني و ك س ر دل ل أنسان ه, عل ه,,, لحفصهم ومعو و ن ؤ ت و م ن ه ا ف اع ت ب ر ص اف يا ح ال ح مى ص ف و ه ق و م ب خ ل ف و أ ن ه ال و ي أ ت و ل د ى طو ب ا ل س ك ان ي ج ت ال بخ ل ف و في طو ب و ج ه ي ن ب ج ال ب خ ل ف ه م ا و ال ق ص ر ف اذ ك ر ه ن و ف ال و في ال ه اء ض م ل ف د ع و اه ح ر م ال و ص ل ه ا جو اد ا د و ن ر ي ب ل ت وص ال اهلل في علي و الفت ح وصال

15 چ چ چ القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ باب الهمز المفرد متحرك وهو الهمز الذي لم قترن بهمز مثله وهو نوعان : 1 ساكن أوال : الهمز المفرد الساكن قرأ قالون بإبدال الهمز المفرد الساكن حرف مد من جنس حركة ماقبله ف الكلمات اآلت ة : چ بسورت الكهف واألنب اء أبدل الهمزة ألفا 1 بسورت الهمزة والبلد : أبدل الهمزة واوا چ 2 ( بسورة مر م : أبدل الهمزة اء ثم أدغمها ف ال اء الت بعدها فصارت ر ا ) چ 3 ثان ا: الهمز المفرد المتحرك قرأ قالون بتغ ر الهمز المفرد المتحرك ف الكلمات اآلت ة : چ چ بسورة سبؤ أبدلها ألفا چ چ بسورة المعارج أبدلها ألفا چ چ قرأها بحذف الهمزة وضم الحرف الذي قبلها ف )الصابون ضاهون ) وبكسر الحرف الذي قبلها ف ( الصاب ن ) قرأ قالون بتسه ل الهمزة الثان ة ب نها وب ن حرف المد ف لفظ چ چ وماتصرف منه نحو 4 چ چ

16 باب الهمز المزدوج الهمزتان من كلمة : المراد بهما همزتا القطع المتحركتان المتالصقتان ف كلمة واحدة فخرج بقولنا :همزتا القطع : وخرج بقولنا : المتحركتان : همزتا القطع والوصل مثل چ ڀچ سكون الثان ة منهما مثل چ ڦ چ وخرج بقولنا : المتالصقتان ف كلمة واحدة المفترقتان على نحو : چ پ چ چ پچ الهمزة األولى ف الثان ة :دائما تكون مفتوحة ومحققة ألنه ال صح تسه ل األولى ألنها بدا ة الكالم ف كون التسه ل والهمزة األولى تكون إما استفهام ة ف نحو چ پ چ أو غ ر استفهام ة ف چ ے چ - الهمزة الثان ة تكون: إما مفتوحة مثل : چ پ چ أو مضمومة مثل : چ ڳ چ أو مكسورة مثل : چ ٹچ حكم الهمزت ن من كلمة ومعنى اإلدخال : تسه ل الهمزة الثان ة مع إدخال ألف ب نهما سواء كانت الثان ة مفتوحة أو مضمومة أو مكسورة هو إثبات ألف تفصل ب ن الهمزت ن المتالصقت ن وتمد بمقدار حركت ن, وتسمى ألف الفصل وألف اإلدخال

17 وتسهيل أخرى ىمزتين بكلمة ومدك قبل الفتح والكسر حج ة ومد ك قبل الضم لبى,, الدل ل من الشاطب ة,, حبيبو *** *** *** س م ا و ب ذ ات ال فت ح خ ل ف ل ت ج م ال ب ه ا ل ذ و ق ب ل ال ك س ر خ ل ف ل و و ال ب خ لف هم ا ب ر ا و جاء ل ي ف صال استثناءات له التسه ل بدون إدخال ف الكلمات اآلت ة : چ ے چ) وقعت ف خمسة مواضع ف القرآن: التوبة األنب اء موضع ن بالقصص السجدة( 1 ف قد م د وحده وسهل سما وص فا الن حو أبدال وفي - وآئم ة بالخل چ ۅ چ ( بسورة الزخرف ) ) ( ز د قالون همزة استفهام ة ف كلمة چ ڎچ ف سور األعراف الشعراء طه ف كون النطق بها چڎچ وله ف ها تسه ل الهمزة الثان ة بدون إدخال ء آم ن ت م ل لك ل ث ال ث ا اب د ال و طو وف ي األ ع ر اف و الا ع ر ا ب ه ا ب إ س ق اط و األ ولى ب طو ت ق ب ال و ح ق ة ث ان ص ح ب ة و ل ق ن ب ل 2 قرأ قالون بز ادة همزة استفهام ة قبل همزة القطع من كلمة چ ۇچ بسورة الزخرف : 9 ) أإشهدوا خلقهم ف قرإها ( و كون له ف الهمزة الثان ة التسه ل وله ب ن الهمزت ن اإلدخال وعدمه وسكن وزد ىمزا كواو أؤشهدوا *** بلال بالخلف المد أمينا وفيو _ 7

18 الهمزتان من كلمت ن : إذا وقعت همزتا قطع متتابعتان أوالهما ف آخر الكلمة األولى وثان هما ف أول الكلمة الثان ة و كون ذلك وصال فخرج بقولنا :همزتا القطع : همزتا القطع والوصل ف نحوچ ڀ ڀ چ چ ڀ ڀ چ - وخرج بقولنا : متتابعتان : الهمزتان المفترقتان على نحو چ ھ ھ چ - وخرج بقولنا : وصال : ما إذا وقفت على األولى منهما فل س ف ها ح نبذ إال التحق ق ف الهمزت ن وخرج - بوقوعها ف كلمت ن ما كان ف كلمة واحدة مثل چ پ چ أوال : إذا كانت الهمزتان متفقت ن ف الحركة أ إذا كانتا مفتوحت ن أمثلة : چ ڄ ڄ چ چ گ ڳ چ چ ے ڭ چ حكمها : إسقاط إحدى الهمزت ن مع ال والمد, وف ها رأ ان : الرأي األول : أن الهمزة األولى ه الساقطة والرأي اآلخر أن الثان ة ه الساقطة فعلى الرأي األول : بؤن األولى ه الساقطة كون المد من قب ل المد الجائز المنفصل فإذا قرأ قالون ب المنفصل كون له ال ف نحو " جا أمرنا " وإذا قرأ ب المنفصل كان له ف نحو " جا أمرنا " ال وأما الرأي الثان : بؤن تكون الساقطة ه الثان ة ف كون المد ح نئذ من قب ل المد المتصل ف كون لقالون ف ه ال فقط 8

19 فعلى الرأي الثان : فقط إذا قرأ قالون ب المنفصل أو ه فال كون له ف نحو " جا أمرنا " إال ال وعلى االعتبار بكال الرأ ن كون لقالون ف نحو " جاء أمرنا " األوجه التال ة : مثال : چڦ ڄ ڄ ڄ چ ( حتى ) ( جاأمرنا ) ( حتى ) ( جآ أمرنا ) ( حتى ) ( جآ أمرنا ) إذا كانتا ب مكسورت ن أو مضمومت ن الحكم : سهل األولى ب ن ب ن و حق الثان ة مع ال وال عمال بقاعدة : وإن حرف مد قبل ىمز مغي ر يجز ه والمد مازال أعدال أمثلة : چ ڤ ڤ ڤ چ چ ڤ ڤ ڤ چ " مع ال وال " چ گڳ ڳ چ ( المثال الوح د ف القرآن للهمزت ن المضمومت ن ) حاالت مخصوصة : چ چ ( بسورة وسف ) لقالون وجهان ف الهمزة األولى : 1 تسه لها مع ال وال ( على أصلها الساب ) بالسو إال ) أبدل قالون الهمزة األولى واوا مكسورة وأدغم الواو الساكنة قبلها ف الواو المبدلة من قب ل اإلدغام الصغ ر ف ص ر النط بواو مشددة مكسورة وبعدها همزة محققة بالسو إال وهو األشهر عنه 2 9

20 چ,چ چ چ بسورة األحزاب وصال اء مكسورة ثم أدغم ال اء الساكنة قبلها ف ها ف ص ر قرأ قالون بإبدال الهمزة األولى ( النب ء ) النط ب اء مشددة مكسورة وبعدها همزة محققة أما وقفا ف قف عل ها بالهمز على أصل قراءة نافع ءة ال ه م ز ك ل ي ر ن اف ع اب د ال ب ي وت الن بي ال ي اء ش د د م ب د ال *** *** و ج م عا و ف ر دا ف ي الن ب يء و في الن ب و و ق ال ون ف ي ا أل ح ز اب ف ي ل لن بي م ع,, دل ل الباب من الشاطب ة,, إ ذ ا ك ان ت ا م ن ك ل م ت ي ن ف ت ى ال ع ال أ ولئ ك أ ن و ا ات ف اق ت ج م ال و في ي ر ه ك ال يا و ك ال و او س ه ال ل ي س م ق فال و ف يو خ ال ف ع ن ه م ا *** *** *** *** و أ س ق األ ول ى في ات ف اق ه م ا م ع ا ك ج ا أ م ر ن ا م ن الس ما إ ن أ و ل ي ا و ق ال ون و ال ب زي في ال ف ت ح و اف ق ا و ب الس وء إ ال أ ب د ال ث م أ د م ا ثان ا :إذا كانت الهمزتان مختلفت ن ف الحركة قع التغ ر على الهمزة الثان ة باإلبدال أو التسه ل ب نما تبقى األولى محققة وذلك وفقا لما ل : األولى مفتوحة والثان ة مكسورة أو مضمومة تسه ل الثان ة ب ن ب ن مثال : چ ہ ھ ھ چ تف ا ا لى چ ٺ ٺ چ جاء ا مة

21 األولى مضمومة والثان ة مفتوحة إبدال الثان ة واو ا مفتوحة مثال : چ ڑ ڑ ک ک چ أن لو نشاء وصبناهم چ ے ے چ السفهاء وال األولى مكسورة والثان ة مفتوحة : إبدال الثان ة اء مفتوحة مثال : چ ٿ ٿ ٿ چ من السماء ا ة چ ې ې ې چ من السماء و األولى مضمومة والثان ة مكسورة : له وجهان : تسه ل الثان ة وإبدالها واو ا مكسورة مثال : چ ھ ھ چ نشاء الى ( أو ) نشاء و لى " فتح األولى سهل فتح األخرى أبدل غ ر فتح سهل وكذلك أبد ل " تنب هات هامة : لم رد ف القرآن همزة مكسورة وبعدها مضمومة عند الوقف على الكلمة األولى والبدء بالكلمة الثان ة البد من تحق ق الهمز,, الدل ل من الشاطب ة,, ت ف يء إ ل ى م ع ج اء أ م ة ان ز ال و ت س ه يل األ خ ر ى في اخ ت ال ف ه ما س م ا ف ن و ع ان ق ل كال ي ا و ك ال و او س ه ال ن ا اء أ ص ب ن ا والس ماء أ و ائ ت ن ا ي ا اء إ لى كال ي اء أ ق ي س م ع د ال و ن و ع ان م ن ه ا أ ب د ال م ن ه م ا و ق ل و ك ل ب ه م ز ال ك ل ي ب د ا م ف ص ال و ع ن أ ك ث ر ال ق ر اء ت ب د ل و او ى ا

22 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ و ا ل ب د ال م ح س و ال م س ه ل ب ي ن م ا ى و ال ه م ز و الح ر ف ال ذ ي م نو أ ش ك ال االستفهام المكرر ف القرآن ومعناه أن تكرر االستفهام ف س اق قرآن واحد وتجتمع همزة االستفهام بهمزة قطع من ذوات الكسر مثل : چ ۅ ۉ ۉ چ وهو أحد عشر موضعا ف تسع سور, ف تسعة مواضع استفهم قالون ف األولى ( أي قرأ بهمزت ن األولى مفتوحة والثان ة مكسورة ) وأخبر ف الثان ة ( أي قرأ بهمزة واحدة مكسورة ), وف موضع ن أخبر ف األولى واستفهم ف الثان ة أئذا إنا إذا أئنا إخبار استفهام استفهام إخبار المواضع الت استفهم ف ها ف األول وأخبر ف الثان الرعد :چ چ اإلسراء موضع ن : 1 2 المإمنون: السجدة :

23 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ الصافات موضع ن : 1 2 الواقعة : النازعات : الموضع ن الذ ن أخبر ف األول واستفهم ف الثان : النمل : العنكبوت : كل موضع استفهم ف ه قالون من هذه المواضع فهو على أصله ف تسه ل الهمزة الثان ة مع اإلدخال,, الدل ل من الشاطب ة,, و م ا ك ر ر اس ت ف ه ام و ن ح و آئ ذ ا س و ى ن اف ع ف ي الن م ل و الا ام م خ ب ر و د ون ع ن اد ع م ف ي ال ع ن ك ب وت م خ ب ر ا س و ى ال ع ن ك ب وت و ى و ف ي ال ن م ل ك ن و ع م ر ض ا ف ي الن از ع ات و ى م ع ل ى أ ئ ن ا ف ذ و اس ت ف ه ام ال ك ل أ و ال س و ى الن از ع ات م ع إ ذ ا و ق ع ت و ال و ى و في الث ان ي أ ت ى ر اش د ا و ال ر ض ا و ز اد اه ن ون ا إ ن ن ا ع ن ه م ا اع ت ال أ ص ول ه م و ام د د ل و ى ح اف ب ال

24 باب النقل النقل : هو نقل حركة همز القطع إلى الساكن قبلها مع حذف الهمزة, مواضع ف روا ة قالون : ولم رد إال ف ثالث كلمات ف أربعة 1 كلمة چ ڤ ڦ چ بسورة النجم وصال : عاد ا األولى عاد ا ل إ لى : أي نقل حركة همزة األولى إلى الالم قبلها وحذف الهمزة مع إدغام تنو ن عاد ا ف الم األولى, وهمز الواو بهمزة ساكنة ابتداء : األولى : أي بدأ بؤصل الكلمة ال إلى : أي البدء بهمزة وصل مفتوحة وبعدها الم مضمومة وبعد الالم همزة ساكنة ل إ لى : أي البدء بالم التعر ف مضمومة وهمزة ساكنة وحذف همزة الوصل,, الدل ل من الشاطب ة,, و ت ن و ين و ب ال ك س ر ك اس يو ل ال *** و ق ل ع اد ا اال و ل ى ب إ س ك ان الم و و ب د ؤ ى م و ال ب د ء ب األ ص ل ف ض ال *** و أ د م ب اق يه م و ب الن ق ل و ص ل ه م ل ق ال ون ح ال الن ق ل ب د ء ا و م و ص ال *** ل ق ال ون و ال ب ص ر ي و ت ه م ز و او ه كلمة چ ىچ فإذا وقف أبدل التنو ن ألف ا بسورة القصص : قرأ " رد ا " بنقل حركة الهمزة إلى الدال الساكنة مع حذف الهمزة,, الدل ل من الشاطب ة,, *** ب االس كان عن ورش أصح تقبال 3 أ ب ت و نقل ردا عن نافع وكتابي و كلمة چ چ چ موضع ن بسورة ونس : قرأهما بنقل حركة الهمزة الت بعد الالم إلى الالم وحذف الهمزة وصال فله عند الوصل ثالثة أوجه : أبدل همزة الوصل مدا مشبعا أبدل همزة الوصل ألف ا مع ال سهل همزة الوصل ب نها وب ن األلف

25 ,, الدل ل من الشاطب ة,, و ش ء و ش ئ ا ل م ز د و ل ن ا ف ع ل د ى و نس آالن ب الن قل ن قال 9 تحر ك أول الساكن ن بالضم للزوم ضم ثالث الفعل قرأ قالون بتحر ك الساكن األول بالضم إذا كان الساكن الذي بعده ف فعل مبدو ءا بهمزة وصل وثالثه مضموم ا ضم ا الزم ا أي ( أصل ا ) وذلك من نحو}ولقد است هزئ قالت اخر ج أن اعب دوا محظور ا انظ ر{ أما إذا كان ثالث الفعل مضموم ا ضم ا عارض ا من نحو ( أن امش وا ) فله كسر الساكن األول ألن حركة الضم فتقول :) ام ش ) بكسر الش ن ف حرف الش ن عارضة وأصلها ( امش وا ) بالكسر وتؤمر شخصا بمفرده وإذا كان ثالث الفعل مفتوح ا أو مكسور ا فإنه قرأ بتحر ك الساكن األول بالكسر مطلق ا من نحو: ( أو انف روا لقد است كبروا (,, الدل ل من الشاطب ة,, ي ض م ل ز وما ك س ر ه ف ي ن د ح ال و م ح ظ ورا ان ظ ر م ع ق د اس ت ه ز ئ اع ت ال *** *** و ض م ك أ ول ى الس اك ن ين ل ث ال ق ل اد ع وا أ و ان ق ص ق ال ت اخ ر ج أ ن اع ب د وا باب الفتح واإلمالة وما ب ن اللفظ ن, الفتح هو اإلت ان بصوت الحرف مفتوحا اإلمالة ه النط باأللف قر بة من ال اء والفتحة قر بة من الكسرة والتقل ل هو ب ن اللفظ ن أوال : اإلمالة الكبرى : ل س لقالون إمالة كبرى ف القرآن كله إال األلف من كلمة چ ڳ چ بسورة التوبة,, الدل ل من الشاطب ة,, و م ع كاف ر ي ن ب ي ائ و و ى ار ر و ى م ر و ب خ ل ف ص د ح ال ال كاف ر ي ن ب د ار و ج ب ار ين و ال ج ار ت م م وا و و ر ش ج م يع ال ب اب ك ان م ق ل ال

26 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ ثان ا اإلمالة الصغرى ( التقل ل( : و سمى التقل ل ب ن ب ن أي ب ن الفتح واإلمالة الكبرى ل س له إال كلمة چ ٿچ ح ث وردت, وله ف ها الخلف أي له ف ها الفتح والتقل ل,, الدل ل من الشاطب ة,, وإضجاعك التوراة ما رد حسنو وقلل في جود وبالخلف بلال تحر رات كلمة التوراة حال اجتماعها مع المد المنفصل وم م الجمع وح ث لفظ التوراة مع مد فصل مع م م الجم ع جاء افط ن فعلى الفتح إن ت فوصل وعل ه إذا مددت سكو ن وعلى ب ن ب ن والمد وجهان وإن ت فالس كون كو ن إذا تقدم المنفصل على لفظ التوراة على م م الجمع فف ه األوجه التال ة : المد المنفصل التوراة فتح تقل ل فتح تقل ل تقل ل م م الجمع صلة صلة

27 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ إذا تقدم المنفصل على م م الجمع على لفظ التوراة المد المنفصل م م الجمع صلة صلة التوراة تقل ل فتح فتح تقل ل تقل ل,,, باب اإلظهار واإلدغام المتماثالن : مثل حفص المتقاربان : أدغم الذال ف التاء من لفظ چ ں چ وتصر فاتها أي جمعا وفردا مثل : چڃ چ چ ں چ الخ المتجانسان أدغم الباء ف الم م من چ ہ ہچ بسورة هود, بخلف 7

28 أدغم الثاء ف الذال من )چ ۋۋ ۅچ بسورة األعراف, بخلف عنه, أي له الوجهان اإلظهار واإلدغام أدغم الباء ف الم م من چ ڑ ک کک چ بسورة البقرة فقط, وقد قرأها بالجزم وباق المواضع كحفص,, الدل ل من الشاطب ة,, و ف ي ار ك ب ى دى ب ر ق ر يب ب خ ل ف ه م و ق ال ون ذ و خ ل ف و ف ي ال ب ق ر ه ف ق ل ك م ا ضا جا ي ل ه ل و د ار ج ه ال ي ع ذ ب د ن ا بال خ ل ف جو دا و م وب ال باب اءات اإلضافة اء اإلضافة : ه ال اء الزائدة الدالة على المتكلم - فخرج بقولنا الزائدة ال اء األصل ة كال اء ف چ ۇٴ چ چ ي ا ي ا چ وخرج بقولنا الدالة على ف جمع ال اء المتكلم المذكر السالم نحو چ حم خج چ وال اء ف نحو چ - ٱ ٻ چ لداللتها على المإنثة المخاطبة ال على المتكلم وتتصل اء اإلضافة باالسم والفعل والحرف وه تدور ب ن الفتح واإلسكان وعالمة اء اإلضافة صحة إحالل الهاء والكاف محلها فتقول : فطرن فطره فطرك ض ف ض فه ض فك إن إنه إنك ل له لك,, الدل ل من الشاطب ة,, و ل ي س ت ب ال م ال ف ع ل ي اء إ ض اف ة و لك ن ه ا كال ه اء و ال ك اف ك ل م ا و م ا ى ي م ن ن ف س ا أل ص ول ف ت ا ك ال ت ل يو ي رى ل ل ه اء و ال ك اف م د خ ال و في م ا ئ ت ي يا ء و ع ا ر م ن يف ة و ث ن ت ي ن خ ل ف ال ق و م أ ح ك يو م ج م ال 8

29 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ وتنقسم اء اإلضافة بالنسبة إلى ما بعدها إلى ستة أقسام : أن كون بعدها همزة قطع مفتوحة ( إن أخاف ) أن كون بعدها همزة قطع مكسورة ( ءابائ إبراه م ) أن كون بعدها همزة قطع مضمومة ( إن أمرت ) أن كون بعدها همزة وصل مقرونة بالم التعر ف ( عبادي اللذ ن ) أن كون بعدها همزة وصل غ ر مقرونة بالم التعر ف ( إن قوم اتخذوا ) أن كون بعدها أي حرف آخر من حروف الهجاء ( وجه هلل ) القاعدة العامة : جب فتح اء اإلضافة إذا وقعت قبل همزة قطع سواء كانت مفتوحة أو مضمومة أو مكسورة مثل : )إن أعلم إن أع ذها من أنصاري إلى ) إال ما استثنى = المستثن ات من اء اإلضافة الواقعة قبل همزة قطع = المكسورة المضمومة المفتوحة ( البقرة : ) ( ) البقرة : ( ) األعراف : ) وسف : ) وسف : ( ( ( ) الحجر :,ص : 79 ( ) القصص : ( ) غافر : ( ) الكهف : 9 ( األعراف : ) ) التوبة : 9 ( ) هود 7: ( ) : مر م : ( ) غافر : ( ) غافر : ) غافر : ( ( ) المنافقون : ( ) فصلت : بخلف عنه ( ) النمل:, 9 األحقاف: 9

30 ص( ص( القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ ما خالف ف ه حفصا ف اءات اإلضافة قبل همزة الوصل غ ر مقرونة بالم التعر ف مقرونة بالم التعر ف فتحها كلها ف أربعة عشر موضعا نحو : ( ) طه : ( ) البقرة : ( ) طه : ( ) الفرقان : ( ) الصف : اءات اإلضافة قبل أي حرف آخر من أحرف الهجاء قرأها باالسكان ف المواضع اآلت ة ) ( األنعام : مح اي قرأ مع المد ال اء ب ) ( المشبع وقرأ )ممات ( بفتح ال اء ( قل إن صالت ونسك ومح آي وممات هلل ) ( ) إبراه م : ) النمل : ( : ( ( ) طه : 8 9 : ( 8 أثبت ال اء وسكنها ( اعبادي ) ) ي ) الزخرف : ( ) نوح : 8 كلمة) مع ( الت ل س بعدها همزة قطع أسكنها ف تسع مواضع : 1 ) ) األعراف : ( ) التوبة : ( ) الكهف : 7 3

31 ( ) األنب اء : 4 ( ) الشعراء : 5 ( ) الشعراء : 8 ( ) القصص : 6 7 ال اءات الزوائد ه ال اءات المتطرفة الزائدة ف التالوة على رسم المصاحف العثمان ة, ولكونها زائدة ف التالوة على رسم المصاحف عند من أثبتها تسمى زوائدا,, الدل ل من الشاطب ة,, - ودونك اءات تسم ى زوائدا ألن كن عن خط المصاحف معزال o والفرق ب ن ال اءات الزوائد و اءات اإلضافة من أربعة أوجه : األول : ال اءات الزوائد تكون ف : األسماء نحو : چ ي ۆچ چ ک چ وف األفعال نحو : چ ڄ چ چ ڀ چ وال تكون ف الحروف بخالف اء اإلضافة فإنها تكون ف األسماء واألفعال والحروف الثان : أن الزوائد محذوفة من المصاحف بخالف اءات اإلضافة فإنها ثابتة ف ها الثالث : أن الخالف ف اءات الزوائد ب ن القراء دائر ب ن الحذف واإلثبات بخالف اءات اإلضافة فإن الخالف ب نهم ف ها دائر ب ن الفتح واإلسكان الرابع : أن ال اءات الزوائد تكون أصل ة وزائدة فمثال األصل ة ( الداع المناد وم ؤت إذا سر ) ومثال الزائدة ( وع د ونذر ) وهذا ال ناف تسم تها كلها زوائدا باعتبار ز ادتها على خط المصاحف بخالف اءات اإلضافة فالتكون إال زائدة o o o

32 القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ ما خالف ف ه حفصا ف اءات الزوائد ما أثبته وصال وحذفه وقفا : الكلمة السورة واآل ة آل عمران : هود : اإلسراء : 7 الكهف : 97 اإلسراء : الكهف : 9 الكهف : الكهف : الكهف الكهف : 9 طه : النمل النمل : 8 غافر : الشورى :

33 چ القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ 8 القمر : الفجر : الفجر : الفجر : ما أثبته وصال ووقفا : الكلمة موضعها 8 الزخرف : ي وصال : جواز الحذف واإلثبات, وقفا : الحذف فقط 8 البقرة : 8 البقرة : غافر غافر : الظاهر من الكلمات الفرش ة ٺ ٺ ٺ چ قرأ ( ملك وم الد ن( ف فاتحة الكتاب بحذف األلف و م ال ك و م الد ن ر او ه ن ا ص ر 1

34 چ القول الموصول ف شرح األصول }روا ة قالون عن نافع{ 2 هاء چ ي ە چ, چ ۋ چۅ سكن الهاء من لفظ ( هو, ه ) إذا سبقت ب ( الالم أو الواو أو الفاء ) مثل : چ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چچ ڱ ں ں ڻ ڻ چ چ ے ے ے چ وىا ىو بعد الواو والفا والمها وىا ىي أسكن راضيا باردا حال وثم ىو رفقا بان والضم يرى م وكسر وعن كل يمل ىو انجال لفظ ( النب ء ) وماتصرف منه قرأ قالون لفظ ( النب ء ) وما تصرف منه نحو ( بالهمز النب ئ ن النبوءة األنبئاء النب ئون الخ ) 3 ماعدا موضع چ ۆ ۈ ۈ چ چ ڱ ڱ ڱ چ بسورة األحزاب الجتماع الهمزت ن المكسورت ن ف بدل األولى اء مكسورة و دغمها ف ال اء الساكنة قبلها ف كون النطق بها وصال مثل حفص أما وقفا ف قرإهما بالهمز على أصل قراءة نافع وجمعا وفردا في الن بيء وفي الن بو ءة الهمز ك ل ير نافع ابدال وقالون في األحزاب في للن بي مع بيوت النبي الياء شدد مبدال چ أسكن الكاف 4 وجزءا وجزء ضم ا لسكان صف وحيثما أكلها ذكرا وفي الغير ذو حال چ ي ۇ چ خط وات ( أسكن الطاء ) وحي أتي خطوات الطاء ساكن وقل ضمو عن زاىدكيف رتال 5 چ ڦ چ تذ كرون ( بتشد د الذال ) 6 وتذكرون الغيب زد قبل تائو كريما وخف الذال كم شرفا عال o چ ھ چ ے هزإا, چ ٺ چ كف إ ا, چ پ چ الصاب ن, چ ۇٴچ الصابون 7

35 وفي الصابئين الهمز والصابئون خذ وىزؤا وكفؤا في السواكن فصال o o چ ڤ چ ح س ب ( بكسر الس ن ك ف وقعت ) ي وحسبكسر السين مستقبال سما رضاه ولم يلزم قياسا مؤصال چ ڳ چ چ ٻ چ قرإها قالون بإشمام الكسرة ضم ا وقيل و يس ثم جيء يامها لدىكسرىا ضما رجال لتكمال وحيل بإشمام وسيةكما رسا وسيء وسيئتكان راويو أنبال 8 9 حاالت مخصوصة لقالون : o قرأ قالون بإثبات ألف بعد الهاء وهمزة مسهلة ب ن ب ن ف كون له ف األلف قبل الهمزة المسهلة ال والمد عمال بقاعدة : وإن حرف مد قبل همز مغ ر جز ه والمد مازال أعدال چڱ ڱ ں ں ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہھ ھ ھ ھ ے ے چ اجتمع ف هذه األ ة لفظ ( ) مع م م الجمع مع المد المنفصل ف ) ) ف كون األوجه الجائزة ف هذه األ ة كالتال : م م الجمع هؤنتم صلة صلة صلة و متنع ( هؤنتم ) مع ( هإالء ) المد المنفصل )هإالء(

36 چ ڻ ڻ ڻ ڻ ە ە ہ ہ ہ ہ ھ ھ ھ ھ ے ے ے ے چ هؤنتم م م الجمع صلة مع ها صلة مع ها صلة الم م مع ها,,, الدل ل من الشاطب ة,,, المد المنفصل )قالوا( وال ألف في ىا ىأنتم زكا جنا وفي ىائو الت نبيو من ثابت ىدى ويحتمل الوجهين عن يرىم و كم في التنبيو وي ذو ال مذىبا وسهل أخا حمد وكم مبدل جال وإبدالو من ىمزة زان جمال وجيو بو الوج ه ين للكل ح مال وذو البدل الوجهان عنو مسهال چڦ ڦ ڄ ڄ ڄ ڄ ڃ ڃ ڃ ڃ چ چ چ چ ڇ ڇ چ اجتمعت ف هذه اآل ة : م م جمع, مد منفصل ( ها ), مد متغ ر الهمز ( الء ) م م الجمع عرضهم على صلة صلة صلة صلة مد منفصل هاإ مد متغ ر الهمز ال إن 7 8

37 ف كون بذلك حاصل األوجه الجائزة ف هذه اآل ة لقالون : ثمان ة أوجه غ ر أن بعض أهل األداء منعوا وجه ( ها ) مع ( الء ) عمال بقاعدة أقوى المدود ولكن اإلمام المتول أجاز العمل بهذا الوجه ولم منعه وله ف الوقف عل ه مثل ماله ف o كلمة ( الالء ) قرأ قالون بهمزة مكسورة من غ ر اء بعدها وصال ووقفا ( الالء ) الوقف على كلمة ( السماء ),,,الدل ل من الشاطب ة,,, وبالهمز كل الالء والياء بعده ذكا وياء ساكن حج ىمال وكالياء مكسورا لورش وعنهما وقف مسكنا والهمز زاكيو بجال,, تم بحمد هللا,, و ل ه الجزء الثان روا ة ورش عن نافع 7

38 المراجع : ) ) الواف ف شرح الشاطب ة ) الش خ عبد الفتاح القاض البدور الزاهرة ) الش خ عبد الفتاح القاض القبس الجامع ف قراءة نافع ( الش خ عط ة قابل نصر ) األصول الن رات ( أ أمان عاشور ) 8

39 الفهرس إهداء تراجم ومصطلحات البسملة باب المد وال 7 لفظ أنا 8 م م الجمع 9 هاء الكنا ة الهمز المفرد الهمز المزدوج االستفهام المكرر باب النقل التقاء الساكن ن باب الفتح واإلمالة اإلظهار واإلدغام 7 اءات اإلضافة 8 ال اءات الزوائد الظاهر من الكلمات الفرش ة حاالت مخصوصة المراجع 8 9

40 حقوق الطبع والنشر محفوظة لكل مسلم ومسلمة بشرط المحافظة على المادة العلم ة وعدم اإلخالل بالمحتوى ونسؤلكم الدعاء لكل من ساهم ف إخراج هذا العمل وقام عل ه ونسؤله تعالى أن جعله خالصا لوجهه الكر م

أصول رواية ورش عن نافع ( األزرق من طريق الشاطبية

أصول رواية ورش عن نافع ( األزرق من طريق الشاطبية Ω الفصل الثان Ω ) أصول رواية ورش عن نافع ( األزرق من طريق الشاطبية الطبعة الثانية... جمع وترت ب...,, الفق رة إلى عفو ربها ذي الكرم والجود,, } مها بنت به الد ن بن محمد طه بن محمود { المجازة بالقراءات العشر

Διαβάστε περισσότερα

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

S Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م

Διαβάστε περισσότερα

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ PhotoDisc :. : "." / /. GC(46)/2 ا ول ا ء ا ر ا و ا آ (٢٠٠١ ا ول/د آ ن ٣١ ) آ ر ا د ا و آ ت د ار ا ه ا ا ا آ ر ر أ ا أذر ن آ ا ر ا ا ر ا ر ا ا ة ا ردن آ ا ر ا و أر ا ر ا آ أ ن ا ر ا ا ر أ ا ر آ ر ا رغ

Διαβάστε περισσότερα

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و ت ص ح ي ح ا ل م ف ا ه ي م fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n c f = 2 k ÿ ^ = È v ك ت ب ه ع ض و ه ي ئ ة ا ل ت د ر ي س ب ا مل ع ه د ا ل ع ا يل ل ل ق ض ا ء ط ب ع و ق ف فا هلل ع ن ا ل ش ي خ ع ب د ا هلل ا جل د

Διαβάστε περισσότερα

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) الركن السادس من أركان اإليمان بالقدر اإليمان: Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ

Διαβάστε περισσότερα

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 5 Πίστη στην Ημέρα της Κρίσης الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم اآلخر Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

(Ptolemy (or Claudius Ptolemaeus or Klaudios Ptolemaios Πτολεμαίος Κλαύδιος, Πτολεμαίος Κλαύδιος) lived in )

(Ptolemy (or Claudius Ptolemaeus or Klaudios Ptolemaios Πτολεμαίος Κλαύδιος, Πτολεμαίος Κλαύδιος) lived in ) األخطاء في القرآن 5 سبع سموات و سبع أ ر ض ين محمد حياني mhd@mohamedtheliar.com الحوار المتمدن - العدد: - 2934 2010 4 / 3 / المحور: العلمانية, الدين, االسالم السياسي راسلوا الكاتب-ة مباشرة حول الموضوع لقد

Διαβάστε περισσότερα

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους أركان اإلميان - الركن الثاين : اإلميان ابملالئكة Άχμαντ Μ. Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org - Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ للüصف االأول االبتدائي الفüصل الدراSسي ا كتاب الطالب أالول قام بالتÉأليف والمراجعة فريق من المتخüصüصين طبعة 1434 1435 ه 2013 2014 م ح وزارة الرتبية والتعليم 1430 ه فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النشر

Διαβάστε περισσότερα

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 3 Πίστη στα βιβλία του Αλλάχ الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة المؤمنين".

الجزء الثاني: جسد المسيح الواحد الجسد الواحد )الكنيسة( = جماعة المؤمنين. اجلزء الثاين من حبث )ما هو الفرق بني الكلمة اليواننية )سوما )σῶμά بقلم الباحث / مينا سليمان يوسف. والكلمة اليواننية )ساركس σάρξ ((!. الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر

Διαβάστε περισσότερα

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی

Διαβάστε περισσότερα

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.

Διαβάστε περισσότερα

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت

Διαβάστε περισσότερα

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1 ج ا م ع ة ن ا ي ف ا أل م ن ي ة ل ل ع ل و م ا ل ع ر ب ي ة = = =m ^ á _ Â ª ^ = I = } _ s ÿ ^ = ^ È ƒ = I = ø _ ^ = I = fl _ Â ª ^ = I = Ó É _ Î ÿ ^ = = =KÉ ^ Ñ ƒ d = _ s Î = Ñ π ` = f = π à ÿ ^ Ñ g ƒ =

Διαβάστε περισσότερα

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.:

ANTIGONE Ptolemaion 29Α Tel.: Ενημερώσου για τα τις δράσεις μας μέσα από τη σελίδα του 123help.gr και κάλεσε στο 2310 285 688 ή στείλε email στο info@antigone.gr για περισσότερες πληροφορίες. Get informed on ANTIGONE s activities through

Διαβάστε περισσότερα

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES إ س ت ر ا ت ي ج ي ا ت و ز ا ر ة ا ل ت ع ل ي م ا ل ع ا ل ي و ا ل ب ح ث ا ل ع ل م ي ج ا م ع ة ا ل د ك ت و ر م و ال ي ا ل ط ا ه ر س ع ي د ة - ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ال ق ت ص ا د ي ة ا ل ت س ي ي ر و ا ل ع ل

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

: 3 - هح ه ق کچ:ل لص 6 هح : لص ء : لص هج : چ لص 2

: 3 - هح ه ق کچ:ل لص 6 هح : لص ء : لص هج : چ لص 2 : ( : ) : 1390 1 3 6 ح - ق : ل:چک صل ح : صل ء : صل ج : صل چ 2 صل ل: : چک ال ضخ 01 ژ ك ج 01-01 ج ط ل چ ث C( ( عB الل DNA ك خ ژ چ حص ال حص ال ث ء حص ال چ ث ط غذ ج ال ك ع كل غذ ع خ غ ذ خ ال ة حق ق ال ث ح

Διαβάστε περισσότερα

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی

Διαβάστε περισσότερα

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ

Διαβάστε περισσότερα

. ) Hankins,K:Power,2009(

. ) Hankins,K:Power,2009( ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض

Διαβάστε περισσότερα

پژ م ی عل ام ه ص لن ف

پژ م ی عل ام ه ص لن ف ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ

Διαβάστε περισσότερα

ص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت

Διαβάστε περισσότερα

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س ) ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک

Διαβάστε περισσότερα

الدورة العادية 2O16 - الموضوع -

الدورة العادية 2O16 - الموضوع - ا 1 لصفحة المركز الوطني ل ت وي واامتحانا والتوجيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا NS 6 الدورة العادية O16 - الموضوع - المادة ع و الحياة واأرض مدة اإنجاز الشعبة أو المس شعبة الع و الرياضية " أ " المعامل

Διαβάστε περισσότερα

سأل تب ثل لخ ل يسن ل عسل

سأل تب ثل لخ ل يسن ل عسل ي م ي ل بائح ص يق اس ل عن هي ل ل لي صن لسع لأس لث بت ل خل ل نسي لن ش ل سعودي صن ع ل ي م ت نش م ع ل ص ب جب ائح صن يق استث لص من ق ل هي لس ل لي في ل لع بي لسع ي مع م م ل ستث ين ننصح ج يع ل ستث ين ق ل استث

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س

Διαβάστε περισσότερα

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن

Διαβάστε περισσότερα

)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة

)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة األعداد العقدية )الجزء األل ) 1 ثانية المنصر الذهبي التأهيلية نيابة سيدي البرنصي - زناتة أكا يمية الدار البيضاء الكبرى األعدا القددية )الجزء األل( األستاذ تباعخالد المستى السنة الثانية بكالريا علم تجريبية

Διαβάστε περισσότερα

www.islamic-invitation.com تعاىل صفات اهلل العهد القديم يف والقرآن الكريم إعداد: راجي رضا اهلل الباحث يف مقارنة األديان مراجعة: أبو كريم املراكشي حقوق الطبع والتوزيع والرتمجة والنقل حمفوظة لكل إنسان ولكن

Διαβάστε περισσότερα

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س

Διαβάστε περισσότερα

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب ) ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر

Διαβάστε περισσότερα

م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1

Διαβάστε περισσότερα

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د

Διαβάστε περισσότερα

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University) Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0

Διαβάστε περισσότερα

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن

Διαβάστε περισσότερα

Liquefied Natural Gas

Liquefied Natural Gas Liquefied Natural Gas گ ا ر ط ب ی ع ی ما ی ع ا ر گ ا رط ب ی ع ی ا س ت که ق سم ت عمد ه ی ا آ ی ا گ ا رط ب ی عی ما ی ع گ و ه ا ی ا ر ت ا CH4 ی تکی ل د ه و ب را ی ر ا ح ی ت عملی ا ت حمل و ق ل و ا ب ا رد ا

Διαβάστε περισσότερα

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی

Διαβάστε περισσότερα

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن

ک ک ش و ک ن ا ی ن ا م ح ر ی د ه م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1395 زمستان ل و ا ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ع ی ا ن ص ر ب د ی ک أ ت ا ب ی ی ا ت س و ر ی ن ی ر ف آ ر ا ک ه ع س و ت ی و ر

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4

ش ز و م آ ت ی ر ی د م د ش ر ا س ا ن ش ر ا ک. 4 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 تابستان 2 ه ر ا م ش. م ت ش ه ل ا س 9 4-5 6 ص ص ه ل خ ا د م م د ع و ی ل د ا ب ت ن ی ر ف آ ل و

Διαβάστε περισσότερα

ت س ا ه د ش ن.

ت س ا ه د ش ن. ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م

Διαβάστε περισσότερα

أوال: أكمل ما لى : 1 القطعة المستق مة التى طرفاها مركز الدائرة وأى نقطة على الدائرة تسمى... 2 القطعة المستق مة التى طرفاها أى نقطت ن على الدائرة

أوال: أكمل ما لى : 1 القطعة المستق مة التى طرفاها مركز الدائرة وأى نقطة على الدائرة تسمى... 2 القطعة المستق مة التى طرفاها أى نقطت ن على الدائرة وال: كل ا لى : 1 القطعة الستق ة التى طرفاها ركز الائرة وى نقطة على الائرة تسى... القطعة الستق ة التى طرفاها ى نقطت ن على الائرة تسى... 3 الوتر الار ركز الائرة سى... 4 كر االوتار طوال فى الائرة سى... 5

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م

ی ا ر د د ر ا د ی گ ت س ب ی د د ع ت م ی ن و ر ی ب و ی ن و ر د ل م ا و ع ه ب ن ا ن ز ن د ش د ن م ن ا و ت د ن ت س ی ن ی ت ل ع ک ت ی ع ا م ت ج ا م ) د ن س ی و ن ) ع ل ا ط م ی ش و ژ پ ی- م ل ع م ا ن ل ص ف ) ی ا ق ط ن م ی ز ی ر م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ر ا م ش م ت ش ل ا س 9 3 2-3 5 2 : ص ص ر ش ن گ ش م ن ا ت س ر ش ا ت س و ر

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες:

Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες: Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες: Ι) ΤΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ.. 3 ΙΙ) ΤΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ.. 7 ΙΙΙ) ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ «ΣΟΥΚŌŪΝ» ΜΕ ΤΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ.. 10 IV) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ..

Διαβάστε περισσότερα

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0

Διαβάστε περισσότερα

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا

Διαβάστε περισσότερα

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al., ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د :) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش

Διαβάστε περισσότερα

ٱ ٻ ٻ ٻ شرح كتاب: حتريف أقوال يسوع, ل بارت إيرمان. Misquoting Jesus: The Story Behind Who Changed The Bible And Why

ٱ ٻ ٻ ٻ شرح كتاب: حتريف أقوال يسوع, ل بارت إيرمان. Misquoting Jesus: The Story Behind Who Changed The Bible And Why شرحكتاب: حتريف أقوال يسوع, ل بارت إيرمان... ]1[ ٱ ٻ ٻ ٻ شرح كتاب: حتريف أقوال يسوع, ل بارت إيرمان Misquting Jesus: The Stry Behind Wh Changed The Bible And Why العبد الفقري إىل اهلل أبو املنتصر شاهني امللقب

Διαβάστε περισσότερα

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م

Διαβάστε περισσότερα

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 2 9 3 1 ز ی ی ا پ 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9-32 ص ص د ی ع س ک ي ژ ت ا ر ت س ا ت ي ر ي د م ي ا ه ه ف ل

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا )

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا ی ز ر ا ) ه) ن و م ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 بهار م و د ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ب ن ا د ن و ر ه ش د ا م ت ع ا ن ا ز ی م ی ب ا

Διαβάστε περισσότερα

خ ہ ت ارف ادب جا زہ [+ ا ] through a cough and hiccough, he still had a rough

خ ہ ت ارف ادب جا زہ [+ ا ] through a cough and hiccough, he still had a rough ا ک( و ا ہ خان ب ری" ا جم ح د ث ان تح ات ا ہ پ جاب ) اج ) خ ا اور ت ظ ا واز ہ خ ہ ہ ا با د ا پر پا جا وا زبا وں ا ک روا ت ہ ان وت اور خ ا ا ار ں ت اد پا ا جاتا ہ تبد اں وت ات وا ن وجہ و وع پز ر وت ں جو

Διαβάστε περισσότερα

المحاضرة الطبقة احلدية

المحاضرة الطبقة احلدية كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول المحاضرة 7 الدكتور:أمجد زينو ه درول ك 3 الطبقة احلدية مفوىم الطبقة احلدية: ي أخر ضا ٥ ال ذك ك ا جيس بطسع ١ تظ ١ د أ تعسض أل ١ إعاق ١ ي طع صف ر ١ طت ١ أفك ١ ثابت

Διαβάστε περισσότερα

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م

ن ه ع ال م ط ا بی ان ز م ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ار س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 7-4 9 ص ص ش ق ه ع ل ا ط م ا ب ا م ز ا س ر گ د ا ر ب ر ا ز گ ت م د خ ر ب

Διαβάστε περισσότερα

مدخل لدراسة العقيدة (εισαγωγική μελέτη στο Ισλαμικό δόγμα)

مدخل لدراسة العقيدة (εισαγωγική μελέτη στο Ισλαμικό δόγμα) Εισαγωγή στο Ορθόδοξο Ισλαμικό δόγμα (Ακίντα): Ορισμός, πηγές και αιρέσεις مدخل لدراسة العقيدة (εισαγωγική μελέτη στο Ισλαμικό δόγμα) عقيدة التوحيد ΚΕΦ.1 από το βιβλίο του Αλλάμα Σέηχ Σάλιχ αλ Φαουζάν

Διαβάστε περισσότερα

وزارة التربية التوجيه العام للرياضيات العام الدراسي 2011 / 2010 أسئلة متابعة الصف التاسع الكتاب األول

وزارة التربية التوجيه العام للرياضيات العام الدراسي 2011 / 2010 أسئلة متابعة الصف التاسع الكتاب األول وزار التري التوي العام للرياضيات العام الراي 0 / 00 ئل متاع الف التاع الكتا الول الفل الول : العالق والتطيق وال : الئل المقالي عر عن المموعات التالي ذكر الف المميز 7 8 6 0 ع 8 ك عر عن المموعات التالي ذكر

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن

ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ای ن ا د م ه ر و پ ل ی ع ا م س ا ر ح س ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ن ا س ن ا ا ف ا ر غ ج ر د و ن ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ا ه ه ص ر ع ت ف ک ر د ) م س ل ا د ن و ( ا ر گ ر خ ت ر ر ث ؤ م ط ح م ل م ا و ع ش ق

Διαβάστε περισσότερα

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت

ا د ی بن ت و ی ولا ی ذ ار گ د ف ه ما ن ت ي ش ز و م آ ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 2 9 3 1 ن ا س م ز 4 ه ر ا م ش م ف ه ل ا س 1 4-55 ص ص ه ط س و م ع ط ق م ر خ د ن ا ز و م آ ش ن ا د س ر

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل

الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 4 Πίστη στoυς Προφήτες/Αγγελιοφόρους الركن الرابع من أركان اإلميان: اإلميان ابلرسل Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3

ق ل ر ا ق د ا ج س 2 م ی ر ک ر و پ د ی س 3 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 4931 بهار 1 ه ر ا م ش م ه ل ا س 5 9-5 1 1 ص ص د ا و ج ت ا س س ؤ م ش ه و ژ پ ا س ا ش ر ا ک ا ه ف ر ح ا ه

Διαβάστε περισσότερα

Mohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami

Mohammad Kafi Zare Dr.Kambiz Kamkary Dr.Farideh Ganjoe Dr.Shohreh Shokrzadeh Shahram Gholami Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue16/Autumn 2013 PP: 33-50 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 2 9 3 1 ز ی ی ا پ م ه د ز ن ا ش ه ر ا م ش. م ر ا ه چ ل ا س 3

Διαβάστε περισσότερα

مارس 2013 ك ن ث م. ك من

مارس 2013 ك ن ث م. ك من مارس 2013 ك ن ث م. ك من بحث البيانات 1 تتضمن مرحلة أل ى من بحث مجم عة ب انات أنشطة ع ة بعضها تم تغط ته جلسات ت ر ب ة سابقة تأك من متغ ر ت ع حاالت ما ه ألسئلة ت س تم طرحها هل هناك ستبانة ضحة ذ ت ت ز ع أساس

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه

Διαβάστε περισσότερα

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی

ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر ا ب س ا ن م ل د م ه ئ ا ر ا و ن ا ر ه ت ر ه ش ن ال ک ر د ی ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 1396 ن ا ت س ب ا ت م و س ه ر ا م ش م ه ن ل ا س ی ر ه ش ت ی ر ی د م ه ز و ح ر د ی ر و آ و ن ی ل م م ا ظ ن ی ب ا ی ز ر

Διαβάστε περισσότερα

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur.

Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. ( ijk Assalamu 'Alaikum Wr.Wb. Pak Dasrul, Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. Kepada Fir'un di dalam kuburnya

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

المحاضرة 15 التحليل األولي للقياسات اهليدرولوجية

المحاضرة 15 التحليل األولي للقياسات اهليدرولوجية المحاضرة 15 كلي ة الهندسة السنة الثالثة الفصل األول الدكتور:هشام التجار هيدرولوجيا م الضس ز م أدل بعض الدزاضات اهل دز ل د معسف ق ه اهلط ل خالل أشمي قصري ددا هلر احلال ته الشد املطس أنرب بالتال التصس ف

Διαβάστε περισσότερα

د ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه

د ا ب آ م ل س ی ب ت ج م ی ی ا ض ر ه ی ض ا ر ه ه) د ن س و ن ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 تابستان 2 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 7 6-0 8 ص ص ت ا ر ب د ا ه س ا س ا ر ب ن ا و ج ش ن ا د ه ن ا

Διαβάστε περισσότερα

ر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3

ر ا ف ن ا ت س ا ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ی م ل ع ت أ ی ه ی ا ض ع ا ی ل غ ش 3 زش م آ ت در م ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 7 9 3 1 ر ا ه ب 1 ه ر ا م ش م ه د ز ا د ل ا س 9 9-3 1 1 ص ص ق ا ت ش ا ن ب ش پ ر د ن ا م ز ا س ت ه ر ا ز گ ت م د خ ر

Διαβάστε περισσότερα

Components and Job Stress

Components and Job Stress ي) ي ا ر گ ون ن ا ق Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue10/Spring 2012 PP: 39-49 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش م و س ل ا

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r

( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r نهايات المتتاليات - صيغة الحد العام - حسابية مجمع متتابعة لمتتالية ) ( متتالية حسابية أساسها + ( ) ملاحظة - متتالية حسابية + أساسها ( ) متتالية حسابية S +... + + ه الحد الا ل S S ( )( + ) S ه عدد المجمع

Διαβάστε περισσότερα

عن ضريق اد ؼاركة, تبدو الص قغة حسب لوقا مبتورة بشؽل مقموس.»أهيا ا ب, لقتؼدس اشؿك. لقلت مؾؽوتك.

عن ضريق اد ؼاركة, تبدو الص قغة حسب لوقا مبتورة بشؽل مقموس.»أهيا ا ب, لقتؼدس اشؿك. لقلت مؾؽوتك. شرحكتاب: حتريف أقوال يسوع, ل بارت إيرمان... ]1[ رشح كتاب: حتريف أقوال يسوع, ل بارت إيرمان Misquoting Jesus: The Story Behind Who Changed The Bible And Why العبد الػؼر إىل اهلل أبو ادترص صاهني ادؾؼب ب التاعب

Διαβάστε περισσότερα

الراي حة قال الا مام الشاطبي :

الراي حة قال الا مام الشاطبي : التعريف برواية المصحف ومصطلحات رسمه وضبطه ترجمة الا مام نافع المدني رحمه االله ( هو نافع بن عبد الرحمن بن ا بي نعيم الليثي وكنيته ا بو رو يم وهو مدني نسبة ا لى مدينة رسول االله صلى االله عليه وسلم وا صله

Διαβάστε περισσότερα

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran

Gholami, S. Ph.D student of Educational Psychology, University of Tabriz, Iran Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue14/Spring 2013 PP: 2135 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه چ ه ا ر د ه م بهار 2931 ص ص : 3 5 2 1 1

Διαβάστε περισσότερα

ا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members

ا ت س ز و خ د ال و ف ت ک ر ش ی ر ا د ا ر و م ا ن ا ن ک ر ا ک و Comparison of Resilience and Mental Health of Blue-Color and White-Color Staff Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. /Issue/Summer PP: 6-7 ن ا م ز ا س / ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 9 ن ا س ب ا م ه ز ا ه ر ا م ش. م و س ل ا س 6-7 : ص ص ) م ق س م ء ا ح ا ( ش خ ب

Διαβάστε περισσότερα

جبحج پیؾزفت و تز بی آیی ب ای عبس بی ف الدی در ETABS 2016

جبحج پیؾزفت و تز بی آیی ب ای عبس بی ف الدی در ETABS 2016 جبحج پیؾزفت و تز بی آیی ب ای عبس بی ف الدی در ETABS 2016 ث زا ىبت عجهعبسی بظز ػ ی: دوتز ا یز اح ذ ذایت ) ٢ ٥ ئز ٣ ىا ب ( هؤلف: ذط ای ب خؼی ا ب : ا ب دي ٤ يآ : و بر : و بر ٩ ب ٢ : بثه: ١ ٮ ٥ ز ف ز ٣ ٤ :

Διαβάστε περισσότερα

2. Knowledge Management

2. Knowledge Management ز و م آ ت در م و ر ب ر م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ا گ ن ا د 5 9 3 1 ر ا ب 1 ر ا م م د ل ا س 1 0 1-9 1 1 ص ص ن س ح ل ک ر ا د ا ر د ن ا م ز ا س ت م ال س ا ب ن ا د ت ر د م ر ا ر ق ت

Διαβάστε περισσότερα

amongst the Faculty Members

amongst the Faculty Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا

Διαβάστε περισσότερα

Job Involvement of Women Teachers

Job Involvement of Women Teachers Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 4/Issue15/Summer 2013 PP: 33-47 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 2931 تابستان م د ز ن ا پ ر ا م ش م ر ا چ ل ا س 3 3-7 4 : ص ص 1

Διαβάστε περισσότερα

محاسبه بهره وری کل عوامل تولیذ در بخص کطاورزی:

محاسبه بهره وری کل عوامل تولیذ در بخص کطاورزی: عنوان گسارش: محاسبه بهره وری کل عوامل تولیذ در بخص کطاورزی: ضرح مباحث ارائه ضذه توسط سخنرانان در کارگاه آموزضی سازمان بهره وری آسیایی تهیه کننذه: علی کالئی عضو هیات علمی موسسه پژوهطهای برنامه ریسی اقتصاد

Διαβάστε περισσότερα